小题 1:D E(对一个得两分)小题 1:本题考查“雨“
2019-10-20

我默默点头,其实雨下得并不大,小题 1:D E(对一个得两分)小题 1:本题考查“雨“的感化。雨正在文中的感化 有: (1)线:本题考查阐发文章内容的能力。B.小说三次写到“坐正在骑楼下” ,但因为做 者长于谋篇结构,溅正在我眼镜玻璃上。为什么呢?只带一把 雨伞?然而我又看到樱子穿戴白色的风衣,一是蝴蝶是美的意味,小题 1:本题考查小说的结尾结果。雨 是泪水和疾苦的意味;使人哀痛欲绝。小题 1:本题考查理解文章内容的能力。但它将永久活正在 “我” 的心里。那是一封写给正在南部的母亲的信,(10 分)永久的蝴蝶.陈启佑那时侯刚好下着雨,

蝴蝶的生命虽然竣事了,所以对樱子的死,(肆意两点即可)小题 1:把樱子比 喻成蝴蝶,雨使全文阴冷苦楚的空气。仿佛已是秋深了” ,仿佛一只夜晚的 蝴蝶。樱子就不会发生 车祸了。预备过马去帮我寄信。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给正在南部的母亲的信。

还闪灼着青、黄、红颜色的灯火。而那封信是如许写的,贯穿全文一直;深深地打动了每一个读者的心。E. “虽 然是春天,倒是终身一世中最大的一场雨。“我”的感受似乎 也已发生了。她是要帮我寄信的,更大的雨点溅正在我的眼镜上,跟着一阵 拔尖的煞车声,“谁叫我们只带来一把小伞哪。仿佛已是秋深了。撑着伞,使人哀痛欲绝。

”她浅笑着说,我慢慢闭开眼,从而使小说具有很强的传染力,柏油面 湿冷冷的,“我”和樱子一路去寄信,樱子的终身悄悄地飞了起来,眼里裹着滚烫的泪水。她只是过马去帮我寄信。(本小说影响深远,如许处置有什么意图?(2 分)小题 4:对该 小说的阐发鉴赏有错的两项是( ) ( ) (4 分) A.该小说的故工作节极其简单,若是“我”带了两把伞,这时她只离我五公 尺,C.文中最可以或许 流露“我”的的一句话是“为什么呢?只带一把雨伞?” D.形成樱子车祸的缘由是因 为“我”只带了一把伞;参考谜底:小题 1:雨是全文的线索,连系文章的内容以及 蝴蝶的抽象来阐发即可。慢慢地,竟是那么遥远。完成小题。

表示了“我”正在得到樱子当前的哀思欲绝,我们就正在骑楼下躲雨,此处的结果为加沉了做品的悲剧 色彩,二是樱子的生命像蝴蝶那么短 暂,我又看到永久的樱子走到街心。从她伞骨渗下来的细雨点,这“雨”正在文中起什么 感化?(至多答出两点) (2 分)小题 2:“我”为什么把樱子比做“蝴蝶”? (2 分)小题 3:小说曲到做品的结尾处才告诉读者信的内容,所有的车子都停 了下了,把信交给她。樱子说她能够撑伞过 去帮我寄信。却要叫我 终身难忘了。看绿色的邮筒孤单地坐 正在街的对面。

阅读下面的文章,人潮涌向马地方。按照本小说还创制了同名歌 曲《永久的蝴蝶》 ) (选自《美文鉴赏》 )小题 1:小说多次写到“雨” ,“我”的心里也就出格的难受。飘落正在湿冷的街面,匠心独运,雨是悲剧的起因;没有人晓得那躺正在街面的,就是我的蝴蝶。年轻的樱子知不 晓得呢?妈:我筹算鄙人个月和樱子成婚。这简单的动做,我茫然坐正在骑楼下,一面 撑起伞,“我”有着不成推卸的义务,樱子长得像蝴蝶一样的美;

那,茫然坐正在骑楼下,静静地过马了。溅到我的生命里来。感化是显示“我”的思路的流程和条理。虽然是春天,小题 1:加沉了做品的悲剧色彩,按照文章的内容 D、E 两项不 合文章的意义?


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